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　　播音主持艺术是广播电视专业领域中研究有声语言传播艺术的一个方向✿◈★★。其研究对象既包括传播主体的播音艺术✿◈★★、节目主持艺术✿◈★★，也包括受众的收听✿◈★★、收视心理和审美鉴赏✿◈★★。播音主持艺术研究✿◈★★，以语言传播美学✿◈★★、语言传播接受美学为主干✿◈★★，以中国文化为场域✿◈★★，审视广播电视语言传播的艺术特质和传受规律✿◈★★。

　　本方向具有多学科交叉的边缘性特点✿◈★★，需要吸收✿◈★★、融合艺术学✿◈★★、新闻传播学✿◈★★、语言文学✿◈★★、心理学✿◈★★、社会学等诸多学科的研究成果✿◈★★，以信息传播为核心✿◈★★，研究运用有声语言表情达意✿◈★★、言志传神的艺术规律✿◈★★，以及声情并茂✿◈★★、悦耳动听的广播特点和声画和谐✿◈★★、赏心悦目的电视特点✿◈★★。

　　本方向的研究对于广播电视播音主持艺术业务实践具有直接指导作用✿◈★★，对于不断提高广播电视语言传播质量✿◈★★，多出精品节目✿◈★★，提升传播主体的艺术创作水平和受众的欣赏层次✿◈★★，都将发挥积极的作用✿◈★★。

　　本方向从属于艺术学科广播电视领域✿◈★★，为全日制专业硕士领域方向✿◈★★，即MFA艺术硕士的动漫创作方向✿◈★★。

　　本方向将专业实践作为重要的教学环节✿◈★★，力求为学生提供充分的✿◈★★、高质量的专业实践✿◈★★。本方向的专业学习围绕动漫创作✿◈★★、数字媒体艺术创作和游戏创作等三个流程✿◈★★，学生可依据自身的专业背景✿◈★★、特长✿◈★★、兴趣任选其中之一学习✿◈★★，同时鼓励学生在单线学习基础上争取做到双线融合✿◈★★。

　　本方向立足当下媒体融合发展的大背景✿◈★★，依托动漫与新兴的数字媒体艺术✿◈★★、游戏设计艺术交叉发展的现实✿◈★★，培养人格完善✿◈★★，热爱动漫✿◈★★、数字媒体艺术和游戏设计艺术✿◈★★，具有较为深厚的艺术学✿◈★★、文化学✿◈★★、传播学修养以及专业的审美眼光和审美思维✿◈★★，理解动漫与数字媒体艺术✿◈★★、游戏艺术设计规律✿◈★★，掌握动漫与数字媒体艺术✿◈★★、游戏的创作原理✿◈★★、方法和技巧✿◈★★，具有原创精神和动漫与数字媒体艺术✿◈★★、游戏创作设计能力的专业实践型创作人才✿◈★★。

　　本方向的师资既包括有丰富的创作实践经验的专业教师✿◈★★，也有特聘的动漫✿◈★★、传媒和游戏设计业界的资深专家✿◈★★。本方向的课程设置以实际应用为导向✿◈★★，以职业需求为目标✿◈★★，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心✿◈★★。具体的培养内容体现为三条流程线✿◈★★，分别为动漫创作流程✿◈★★、数字媒体艺术创作流程和游戏创作流程大团结之乱史目录18luck新利体育手机版18luck新利体育手机版✿◈★★。

　　主要以项目形式将理论与实践紧密结合✿◈★★，全面✿◈★★、深入✿◈★★、系统地研究动漫创作理论✿◈★★，探讨动漫创作原理✿◈★★、方法✿◈★★、技法以及相应的制作工具应用✿◈★★，使学生在具备动漫创作能力基础上✿◈★★，能够进一步探讨动漫创作规律和动漫产业发展思想✿◈★★，成为真正具有研究能力的动漫创作高端人才✿◈★★。动漫创作流程主要研究和学习的创作形态有✿◈★★：二维动画✿◈★★、三维动画✿◈★★、合成动画✿◈★★、漫画✿◈★★、插画等✿◈★★。

　　主要以项目形式将理论与实践紧密结合✿◈★★，全面✿◈★★、深入✿◈★★、系统地研究数字媒体艺术创作理论✿◈★★，探讨数字媒体艺术创作原理✿◈★★、方法✿◈★★、技巧以及相应的制作工具应用✿◈★★，使学生在具备数字媒体艺术作品创作能力基础上✿◈★★，能够进一步探讨数字媒体艺术创作规律和数字媒体内容产业发展思想✿◈★★，成为具有研究能力的数字媒体艺术创作高端人才✿◈★★。数字媒体艺术创作流程主要研究和学习的创作形态有✿◈★★：数字影视艺术创作✿◈★★、网络媒体艺术创作✿◈★★、手机媒体艺术创作等✿◈★★。

　　主要以项目形式将理论与实践紧密结合✿◈★★，全面✿◈★★、深入✿◈★★、系统地研究游戏创作理论✿◈★★，探讨游戏创作原理✿◈★★、方法✿◈★★、技巧以及相应的制作工具应用✿◈★★，使学生在具备游戏作品创作能力基础上✿◈★★，能够进一步探讨游戏创作规律和游戏产业发展思想✿◈★★，成为具有研究能力的游戏创作高端人才✿◈★★。游戏创作流程主要研究和学习的创作形态有✿◈★★：PC机游戏创作✿◈★★、网络游戏创作✿◈★★、手机游戏创作以及其他平台的游戏创作等✿◈★★。

　　艺术管理方向是参照国际传统学科方向✿◈★★、结合广播电视行业特点而设立的✿◈★★。作为艺术管理是有悠久历史的✿◈★★，美术馆的管理✿◈★★、各种艺术演出的管理是在世界许多国家有着悠久历史的✿◈★★，世界各国的高校也设立了众多的艺术管理专业✿◈★★。我们设立的广播电视领域艺术管理方向✿◈★★，不仅应该很好的研究传统艺术管理✿◈★★，还要立足数字时代广播影视艺术产业的基本特点和发展趋势✿◈★★，要针对传媒产业国际视野✿◈★★，探索传媒艺术管理✿◈★★。

　　艺术管理方向的课程设置✿◈★★，借鉴传统艺术管理的人性化经验✿◈★★，立足传媒艺术✿◈★★、文化✿◈★★、商业和技术之间的相互联系✿◈★★，课程体系的基本脉络是从演艺项目✿◈★★、电视栏目✿◈★★、影视剧✿◈★★、纪录片的创意策划到创作生产再到品牌的宣传✿◈★★、营销✿◈★★、发行管理✿◈★★，还会从产业链的角度✿◈★★，探讨三网融合背景下的多种战略合作以及周边价值开发✿◈★★。

　　该方向要求同学在理论与实践之间的紧密结合✿◈★★，要求学生具备较强的学习能力✿◈★★、创新意识和组织传播能力✿◈★★，旨在为中国传媒行业培养艺术项目开发✿◈★★、生产大团结之乱史目录✿◈★★、发行✿◈★★、创新的高层次应用型专业人才✿◈★★，毕业生的发展空间来自传媒行业各种项目创新管理的需求✿◈★★，特别是三网融合背景下不断涌现的商业拓展机会✿◈★★。

　　移动媒体视频节目创作方向大团结之乱史目录✿◈★★，是数字内容产业的重要研究方向之一✿◈★★，属于新媒体实务范畴✿◈★★。本方向力求从数字移动媒体视频应用的技术要求✿◈★★、传播特性和市场需求三个方面着手✿◈★★，对移动媒体视频节目的创意✿◈★★、策划✿◈★★、设计✿◈★★、制作✿◈★★、编排进行理论提高✿◈★★、思维训练✿◈★★、方法训练和创作实践✿◈★★。

　　本方向研究生的培养内容主要有✿◈★★：系统学习新媒体相关理论和核心知识点✿◈★★，熟练掌握数字移动媒体视频制作技术✿◈★★，学习培养移动媒体视频节目创意思维✿◈★★、策划能力✿◈★★，规划设计移动媒体视频节目的类型和形态✿◈★★，学习研讨移动媒体视频节目的生产模式和协作机制✿◈★★，探索演练移动媒体视频节目的拍摄方法✿◈★★、编辑方法✿◈★★、包装技法和编排策略✿◈★★。在研究方法上✿◈★★，本专业方向要求理论研究与实践演练紧密结合✿◈★★，要求学生具备较强的理论研究能力✿◈★★，创新思考能力和动手实践能力✿◈★★。

　　本方向旨在为中国移动媒体行业培养高层次应用型专业人才✿◈★★。本方向毕业生发展空间广阔✿◈★★：传统广电媒体的新媒体事业板块✿◈★★、电信运营商的信息增值业务部门以及广大的社会内容制作机构都对此类人才具有持续旺盛的需求✿◈★★。

　　文化产业项目策划属于文化产业实务范畴✿◈★★。本方向针对文化产业发展的实际需求✿◈★★，研究文化产业项目策划的一般规律✿◈★★，对文化产业项目的创意✿◈★★、策划✿◈★★、设计✿◈★★、运作等进行理论提高✿◈★★、思维训练✿◈★★、方法训练和操作实践锻炼✿◈★★。

　　本方向研究生的培养内容主要有✿◈★★：系统学习文化产业项目策划的基本专业知识和专业技能18luck新利体育手机版✿◈★★，重点培养项目策划的创意思维✿◈★★、策划能力✿◈★★，策划设计文化产业项目的类型和形态✿◈★★，掌握项目策划的思维特点✿◈★★、特征✿◈★★、原则以及一般程序18luck新利体育手机版✿◈★★，也包括文化内容✿◈★★、文化服务✿◈★★、文化产业经营方式的创新等✿◈★★，并能将理论问题与产业实践紧密结合大团结之乱史目录✿◈★★，使策划的项目符合文化产业发展规律并具有较强的可操作性✿◈★★。

　　本方向主要为文化产业领域的政府主管部门✿◈★★、文化事业单位✿◈★★、文化企业（集团）✿◈★★、金融机构✿◈★★、中介咨询机构等培养能把握文化产业独特的产业特性和发展动态✿◈★★，同时具备较强文化产业项目设计和执行能力的高层次✿◈★★、应用型人才✿◈★★。

　　文化市场方向是广播电视专业的重要研究方向之一✿◈★★。本方向研究内容主要包括文化环境的分析✿◈★★、市场调查与预测的方法✿◈★★、营销战略的制定✿◈★★、文化产品的组合✿◈★★、文化产品渠道建设✿◈★★、文化产品价格的制定方法✿◈★★、文化产品整合营销传播策略的制定及实施等内容✿◈★★、研究重点为市场调查✿◈★★、营销战略的制定与实施等操作性内容✿◈★★。

　　本方向以职业需求为目标✿◈★★，通过在大型文化企业特别是跨国文化企业建立教学✿◈★★、实习基地✿◈★★，与企业联合培养✿◈★★，让学生参与有关文化市场项目研究等方式✿◈★★，培养学生在文化市场调查✿◈★★、数据监测✿◈★★、消费者行为监控✿◈★★、文化市场策划和开发的实践能力✿◈★★，使学生成为能掌握国内外文化市场发展现状与趋势✿◈★★、行业发展动向✿◈★★、文化消费特点的✿◈★★，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才✿◈★★。

　　本方向学生未来的就业领域主要包括政府文化管理部门✿◈★★、文化企业✿◈★★、文化产业园区✿◈★★、金融及相关中介结构等✿◈★★。

　　本专业旨在从电视策划✿◈★★、创作与运营的整体性高度来架构学生的知识与观念✿◈★★，对电视界的生态进行全面剖析✿◈★★，并对电视与其他学科之间的叉学科进行进一步的探讨✿◈★★，培养能够为电视节目发展大团结之乱史目录✿◈★★、媒介经营与管理提供创新思维的具有艺术专业硕士学位的高素质的栏目制片人✿◈★★、高级制片助理和电视策划人✿◈★★。媒体策划与运营方向重视电视实务分析与理论应用相结合✿◈★★，力求使学生不仅掌握一般电视实务经验和运作规律✿◈★★，而且具有较深厚的知识积累✿◈★★，并在此基础上形成自身对电视生态现象进行分析把握的能力✿◈★★，同时提升在节目制作过程中的管理力和运营力✿◈★★。本专业教师有扎实的理论功底✿◈★★、开阔的学术视野✿◈★★，均为在电视领域第一线的策划人与媒介顾问✿◈★★。

　　作为新闻传播学部电视学院最传统和最有优势的专业✿◈★★，电视编导方向培养出许多国内优秀的电视节目编导✿◈★★。本方向以整合现有实践经验✿◈★★，丰富文化底蕴✿◈★★、扩展国际视野✿◈★★、提升学生综合素质为教学理念✿◈★★，力求毕业生具有深厚的艺术修养✿◈★★、合理的知识结构✿◈★★、扎实的理论功底和开阔的电视创作视野✿◈★★，技艺精湛✿◈★★，能够独立创作或领导完成优秀的电视作品✿◈★★。用来自国际的优秀作品的深度展示以及国内外前沿理论的比较研讨来激发从业多年的电视编导们着眼于更高的视角✿◈★★，更新的观念进行创作✿◈★★，从而为广播电视机构培养从事电视新闻采制✿◈★★、电视专题片纪录片创作的高层次应用型的具有艺术硕士专业学位的优秀编导人才✿◈★★。

　　传媒音乐应用方向依托具有传媒特色的音乐学专业✿◈★★，汲取相关影视艺术学科资源✿◈★★，是传媒✿◈★★、社会与时代需要的特色方向✿◈★★。

　　本方向要求研究生掌握传媒音乐领域坚实的理论基础和宽广的专业知识✿◈★★，具备艺术✿◈★★、技术✿◈★★、创意的多重素养和综合能力✿◈★★，熟悉传媒音乐语言✿◈★★、表现方法及相关软硬件操作✿◈★★，熟悉音乐传播各环节的策划✿◈★★、管理与执行✿◈★★，洞悉市场和受众需求✿◈★★，具有较强的创新性思维能力和解决实际问题的能力✿◈★★，同时能承担广播✿◈★★、电影✿◈★★、电视✿◈★★、互联网✿◈★★、音乐公司等传媒音乐和其他表演型音乐机构中的音乐策划创意✿◈★★、创作✿◈★★、表演✿◈★★、编辑传播与技术制作或管理工作✿◈★★，是具有一定理论视野的高层次✿◈★★、应用型专门人才✿◈★★。

　　电视节目的制作是多领域✿◈★★、多环节✿◈★★、多岗位的配合✿◈★★。从制作流程上看包括了创意与选题✿◈★★、现场拍摄✿◈★★、后期制作✿◈★★；从分工上看涵盖了摄影✿◈★★、剪辑✿◈★★、特效✿◈★★、节目包装✿◈★★、美术✿◈★★、照明✿◈★★、录音等多个领域✿◈★★。在高清电视时代18luck新利体育手机版✿◈★★，观众对电视节目的质量要求越来越高✿◈★★，完美的画面和声音效果加上独特的创意成为电视节目成功与否的必要条件✿◈★★。同时从更深层次的意义上说✿◈★★，电视制作技术不但为电视节目的创作提供了手段✿◈★★，同时也影响着电视节目的风格✿◈★★、样式✿◈★★、创作理念✿◈★★。电视制作艺术属于交叉学科✿◈★★。

　　本方向要求学生学习电视制作艺术理论✿◈★★，掌握多种电视节目制作手段✿◈★★，把握影视制作技术的发展趋势✿◈★★，研究电视制作艺术与技巧✿◈★★，探索电视节目的内容✿◈★★、形态与制作艺术之间的关系✿◈★★，关注高清电视时代✿◈★★、立体电视时代电视制作的新理念✿◈★★，探索电视制作的理念与手段在新媒体时代发挥出的作用✿◈★★。

　　本方向依托广播电视编导✿◈★★、摄影✿◈★★、剪辑✿◈★★、电视美术✿◈★★、录音等业已成熟的专业力量✿◈★★，吸纳有影响力的业界资源✿◈★★，采用模块式教学✿◈★★，以实践创作和作业讲评相交替的方式✿◈★★，进阶式地深入提高学生的创作✿◈★★、创新能力✿◈★★。通过两年在校学习和大量的实践创作✿◈★★，使学生具备艺术创作与制作技术相结合的理念✿◈★★，熟练掌握节目策划与编导✿◈★★、前后期制作等环节✿◈★★，善于调动多种制作手段与技巧✿◈★★，成为电视节目制作的实用型高级人才✿◈★★。

　　本专业方向以影视理论✿◈★★、编剧技巧✿◈★★、类型流派为主要研究对象✿◈★★，培养学生感悟生活✿◈★★，探索✿◈★★、发现并诠释人类的生存空间和叙事空间✿◈★★，以适应以艺术为根本并不断产业化发展的影视剧创作之需求✿◈★★。

　　本方向聘请校内外多位具有较高声誉和丰富创作经验的编剧作为导师✿◈★★，为学生提供专业的实践机会和创作指导✿◈★★。

　　本方向采用模块式教学✿◈★★，主要以实践创作和作业讲评相交替的方式✿◈★★，切实提高学生的创作与创新能力✿◈★★。通过两年在校学习和大量的实践创作✿◈★★，本方向的研究生应具备较高的剧本创作实践能力✿◈★★。

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